Los RSS o Sindicación de Contenidos:¡¡¡ Qué cosas más útiles inventan!!!!

Para poder hablar de RSS o Sindicación de Contenidos, debemos hablar antes de la Web 2.0, pues es el escenario sobre el que se basan los RSS. Los contenidos de la Web 2.0 son fruto de la participación de los usuarios, que dejan de ser únicamente espectadores para tener un papel activo en la elaboración de información que circula constantemente por la nube.

¿Qué es un RSS?

RSS (Really Simple Syndication) son las siglas utilizadas para referirse a los estándares: Rich Site Summary (RSS 0.91) "Resumen óptimo del sitio"; RDF Site Summary (RSS 0.9 y 1.0) "Resumen RDF del sitio"; Really Simple Syndication (RSS 2.0) "Sindicalización Realmente Simple".

Es un formato XML para sindicar o compartir contenido en la Web. Se utiliza para difundir información actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. Este formato permite distribuir contenidos sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador).

Esto surge debido a los avances producidos por la nube o Internet, ya que se ha convertido en un medio muy competitivo, donde cada uno de los sitios Web, portales, publicaciones o bibliotecas electrónicas debe esforzarse por atraer usuarios o clientes, y la mejor opción es proporcionar un valor mayor o añadido comparado con el que ofrecen los demás, por medio de la implementación de servicios de valor agregado, personalizados, que busquen satisfacer necesidades específicas de individuos o grupos pequeños de individuos.

Con este método, los usuarios pueden acceder solamente a los contenidos que son de su interés, sin necesidad de navegar de una página a otra; y para los proveedores de contenidos, constituye un método de personalizar sus servicios y atraer usuarios a sus sitios Web.

El formato RSS se ha masificado con la aparición de los Weblogs o blogs, donde se comparte la información de diversas fuentes. De esta forma, se incrementa el valor de la página que publica el contenido y le otorga mayor relevancia a la fuente original, ya que la redifusión Web enlaza los contenidos originales.

¿Cómo funciona?

RSS sirve para enumerar artículos o páginas dentro de un sitio, en un formato que pueden entender programas denominados lectores RSS o agregadores, como por ejemplo: Google Reader, Bloglines, Netvibes, FeedReader, etc. Los agregadores son programas que permiten a una persona darse de alta en las RSS de sus páginas Web o blogs favoritos para recibir los artículos y contenidos que son de su interés.

En el archivo RSS simplemente están los datos de las novedades del sitio, como el título, fecha de publicación o la descripción. El programa que lea el RSS será encargado de darle estilo o apariencia a los datos que se incluyan en el archivo y presentarlos de una manera atractiva al usuario y de fácil lectura.

Como los RSS están en formato XML los podemos importar y exportar, además son acumulativos, es decir, se conservan desde el momento en el que se suscribe uno al RSS. La importancia que va a tener un RSS va a depender de la información que contiene en un momento determinado, ayudando a la toma de decisiones.

Las principales ventajas que presenta el uso de este formato son:

• Actualización instantánea y permanente.
• Acceso a noticias o información de una determinada Web sin tener que ir a ella desde el navegador.
• Seguimiento de aquellos sitios que se visitan habitualmente.
• Ahorro de tiempo.
• Es totalmente gratuito.
• La cancelación de la suscripción será rápida y sencilla.
• Está libre de SPAM.

Los sistemas RSS facilitan enormemente el acceso a aquella información de Internet que más nos interesa y permite estar permanentemente informado.

Existen diversas formas de agregar valor a la información, entre ellas podemos encontrar:

• Acceso, es decir, reducción de ruido en la información.
• Exactitud (calidad).
• Facilidad de uso, en cuanto al formato y la facilidad de encontrar la información.
• Correspondencia con la necesidad o el interés del usuario.
• Exhaustividad (calidad).
• Ahorro de recursos, se reducen tanto los costos como el tiempo.
• Actualidad.

En lo referente a la suscripción a los canales RSS, existen diferentes formas de acceder o subscribirse a los canales RSS. Según Sánchez Tarragó, indica una clasificación realizada tras una revisión sobre la literatura existente sobre el tema, que es la siguiente:

• Lectores (aplicaciones que se instalan en la computadora del usuario): Feedreader; Amphetadesk; FeedDemon).
• Agregadores (lectores desde plataformas Web): Bloglines; Oddpost.
• Plug-ins para navegadores (browsers) o clientes de correo electrónico. Por ejemplo: Newsgtor, que adiciona canales al Microsoft Outlook; el panel lector de RSS del navegador de Mozilla Firefox.
• Navegadores con lectores de canales incorporados: Opera 7.50 e Internet Explorer 7.
• Servicios Web que suministran canales RSS suscritos a direcciones de correo electrónico.
• Sistemas de gestión de contenidos con módulos lectores de RSS incorporados: PHP–Nuke o Mambo, gestores de aprendizaje como Moodle.

Entre los elementos típicos y personalizables que contienen muchos de estos programas se encuentra: Observatorios (Watches), canales especiales que buscan noticias nuevas por palabras claves; News Bins, áreas de almacenamiento de elementos a los que se desea retornar; Autodescubrimiento, aparece un icono en la barra de estado cuando una página Web tiene uno o más canales RSS para facilitar la suscripción.

Podemos ver algunos ejemplos en la imagen de botones siguiente:

Para terminar...

Considero que los canales RSS dan poder al usuario de escoger y seleccionar contenidos, ahorrando tiempo de navegación y conexión, evitando contenidos que no son de su interés o publicidad, y manteniéndose actualizados continuamente.

En lo que se refiere a los proveedores de contenidos, constituye un sencillo mecanismo de personalizar sus servicios, dar un mejor trato al usuario, y hacer los contenidos más atractivos.

Es una herramienta que personalmente utilizo desde hace al menos dos años, y a la que encuentro pocos inconvenientes (hasta el momento ninguno, tal vez algún detalle del que se puede prescindir).




-.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.-

DOBRECKY, Leticia P. “Hacia la library 2.0: blogs, rss y wikis”. El profesional de la información, 2007, marzo-abril, v. 16, n. 2, pp. 138-142.

FRANGANILLO, Jorge. “Bitácoras y sindicación de contenidos: dos herramientas para difundir información”. Bid. Universidad de Barcelona, 2005. nº 15. Diciembre.

PORTELA, Paloma. “Portales, sindicación, contenidos: nuevas oportunidades para los gestores de información”. El Profesional de la Información, 2001, Diciembre. v. 10, N. 1, pp. 14 - 16.

RSS. Wikipedia. (http://es.wikipedia.org/wiki/RSS). [Consultado el 17 de junio de 2012].

SANCHEZ TARRAGO, Nancy. “Sindicación de contenidos con canales RSS: aplicaciones actuales y tendencias”. Acimed 2007; 15(3).

Reflexión personal sobre el cumplimiento de objetivos de TIRDC

Considero que en la reflexión individual, debemos tener en cuenta dos apartados diferenciados. El primer apartado es comprobar el cumplimiento de los objetivos de la asignatura “Técnicas de Indización y Resumen en Documentación Científica” y estos son:

ü  Estudio científico de los sistemas de indización y resumen como plataforma para el procesamiento y representación de información.

ü  Enfoques: diseño, producción y evaluación mediante el empleo de técnicas y modelos validados.

ü  Considerar las últimas transformaciones que se han producido en la producción y difusión de información con el desarrollo de la llamada Web 2.0 y las Redes Sociales, al aparecer nuevos métodos para acceder a la información y difundirla.

Con la realización del trabajo en grupo hemos podido abarcar y cumplir cada uno de los objetivos de una manera más o menos profunda. En lo referente al primer objetivo, nuestro grupo y supongo que todos los grupos, tuvieron que realizar un estudio previo de conceptos como “indización, tesauro, red social, Web 2.0, Universo 2.0”, etc., para saber de que estamos hablando y tener unos conocimientos previos antes de meternos en el trabajo en sí. En este apartado, considero que también hemos realizado tareas relacionadas con la parte de Resumen, porque aunque no hayamos estudiado en profundidad su concepto y estructura, hemos hecho uso del mismo para poder manejar toda la bibliografía que necesitamos a lo largo de la realización del trabajo.

En cuanto al segundo apartado, hemos realizado parte de estos objetivos, ya que hemos hecho un proyecto ficticio o un experimento que no se ha llegado a implantar, pero hemos realizado diseños de la distribución de la información que contendría la herramienta a implantar en un futuro y con poder económico, tanto a la hora de introducir la información como en la presentación al usuario final.

Para terminar este objetivo, hemos realizado una evaluación en un doble sentido: primero, hemos evaluado el  funcionamiento de la herramienta, sus aspectos positivos y posibles fallos; y después, hemos evaluado todas las herramientas presentadas por los compañeros poniéndonos en el papel del documentalista y viendo los posibles puestos de trabajo para profesionales de la información que se podrían cubrir tras la implantación de las herramientas que cada grupo ha estudiado y diseñado; y como meros consumidores de información.

En lo que se refiere al objetivo sobre la producción y difusión de información con el desarrollo de la Web 2.0, las Redes Sociales y en general, el Universo 2.0, considero que este trabajo ha ayudado a tener una visión más amplia sobre la red y los recursos que podemos encontrar y de los que se puede sacar información hoy en día, como por ejemplo, cuando estamos en Facebook y elegimos lo que nos gusta; o cuando hacemos una búsqueda en Google sobre zapatos y luego nos aparecen anuncios relacionados en las páginas que abrimos.

El segundo apartado, es comprobar que hemos aprendido los contenidos de la asignatura que están divididos en dos partes, como son:

La Indización (parte que considero que si hemos cumplido):

• Los Sistemas de Indización en la Era de Internet.
• Fundamentación Epistemológica y Conceptual, Para el Diseño y la construcción de Sistemas de Indización.
• Construcción de Tesauros.
• Construcción de Tesauros. Normalización de la Terminología.
• Construcción de Tesauros. Elaboración de la Estructura.
• El Tesauro en el Entorno Web y otros Sistemas de Organización del Conocimiento.

El Resumen (parte que considero que hemos cumplido de una manera práctica y no teórica):

• Teoría del Resumen.
• Metodología del Resumen: Proceso y Producto Documental.
• La Producción de Resúmenes Científicos.
• Automatización de los Resúmenes.
• El Resumen como Metadato en el Documento Electrónico.
• Evaluación de la Calidad en la Representación Documental.

Para concluir, considero que el desarrollo de la asignatura de la manera planteada por el profesor ha sido muy efectiva y apropiada, porque hemos tenido que asimilar una serie de conocimientos previos para poder elaborar la herramienta, y al igual que se ha producido una evolución notable en la sociedad de la información actual, la asignatura también ha sufrido una evolución hacia esa sociedad de la información 2.0. Con este avance, también se ha producido una modificación en el escenario en que se encuentra la información, y la comunicación y difusión de esa información, cambiando consigo el lenguaje utilizado y el papel del profesional de la información.

Las referencias bibliográficas relativas a construcción de tesauros y a su definición aparecen reflejadas en el proyecto grupal.

El Arca de Noé (Tema 2)

TEMA 2.- FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y CONCEPTUAL, PARA EL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS DE INDIZACIÓN.

2.1 Delimitanción del concepto.

En este apartado, he cogido como referencia el artículo de Catalina Naumis Peña titulado “Indización y clasificación: un problema conceptual y terminológico”, donde podemos encontrar varias definiciones del concepto de indización.

2.2 Los paradigmas y plataformas teóricas en el desarrollo de una ciencia. El caso de la

Biblioteconomía y la Documentación.

Como en el punto anterior, en esta ocasión hay dos referencias que pueden ser de interés para explicar el desarrollo de la Biblioteconomía y la Documentación como ciencia, estas son:

“Los profesionales de biblioteconomía y documentación ante la sociedadde la información: el proyecto infodex”. 

Una serie de videos encontrados en YouTube por partes:

Parte 1:

Parte 2:

Parte 3:

Parte 4:

 Parte 5:

Parte 6:

Parte 7:

Parte 8: 

2.3 El conocimiento como referente básico para el desarrollo de teorías y métodos para la construcción de sistemas conceptuales de indización.

Considero que el artículo que mejor puede explicar la construcción de los sistemas conceptuales de indización es "La estructura conceptual de los tesauros en el entorno digital: ¿nuevas esperanzas  para viejos problemas?".

2.4 Modelos teóricos generales en Biblioteconomía y Documentación (Físico, Cognitivo, Modelo Sociocognitivo).

Relacionado con este apartado del tema, encontramos “Teoría de recuperación de información:modelos fundamentales y aplicaciones a la gestión documental”, de Lluís Codina, publicado en el Profesional de la Información.

2.5 Otros modelos para la construcción de sistemas de indización.

Finalmente, considero que en “Etiquetado libre frente a lenguajesdocumentales. Aportaciones en el ámbito de biblioteconomía y documentación” de Luís Rodríguez Yunta, podemos encontrar otros modelos para la construcción de sistemas de indización.

También puede ser de utilidad el capítulo “Sistema para la Indización Semiautomática (SISA) de artículos de revistas deBiblioteconomía y Documentación”, realizado por Isidoro Gil-Leiva.

Oportunidades en la Gestión de la Información

-.OPORTUNIDADES EN LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.-

Para poder centrarnos en las oportunidades de la Gestión de la Información, considero necesario definir el concepto de Gestión de la Información desde mi punto de vista, entendiendo por este término “el proceso que incluye operaciones como extracción, manipulación, tratamiento, depuración, conservación, acceso y/o colaboración de la información adquirida por una organización a través de diferentes fuentes y que gestiona el acceso y los derechos de los usuarios sobre la misma”. Con esta definición, se enlazan los diferentes departamentos que puede haber en una organización o institución, pública o privada, es decir, recursos humanos, marketing, finanzas, calidad, etc.

Para que se produzca esta Gestión de la Información debemos contar tanto con las tecnologías oportunas, como con un personal especializado o con una buena predisposición a aprender a manejar las tecnologías.

Se establece, entonces, como un recurso básico para cualquier organización.

Es obvio que el desarrollo de Internet ha provocado un incremento exponencial de la información, es decir, hay mucha más información de lo que cualquier persona es capaz de procesar, se encuentra distribuida por toda la red y, además, mucha de esta información no está suficientemente contrastada; de ahí que, los usuarios de esta información libre deben ser capaces de acceder, evaluar y organizar la información en entornos virtuales.

Una vez que esta información ha sido convenientemente tratada, el usuario será capaz de emplearla con la finalidad de crear nuevo conocimiento. Por lo que, esto incluye dos divisiones: por un lado la información como fuente, consistente en los procesos relacionados con la búsqueda, selección, evaluación y organización; y por otro lado, la información como producto, o todo lo relacionado con el proceso de modelaje de nuevos conocimientos.

Una imagen que puede aclarar y definir el proceso de gestión del conocimiento la información, es la que se muestra a continuación:

Tras esta introducción, como caso práctico, considero que se podría mejorar la gestión de la información en la Justicia, por ejemplo, creando una aplicación que permita compartir la información del registro de correspondencia diario, de manera que se pueda consultar el momento de entrada y salida de la documentación que se envía por correo ordinario, añadiendo además, el estado en que se tramita la misma, es decir, si se ha podido realizar una citación, notificación, requerimiento, etc., o si por el contrario, se devuelve sin poder localizar a la persona. De esta manera, se podrían ahorrar costes en la duplicidad de documentos, y en el envío de documentación para personas que ya no residen en la provincia, ciudad o municipio. Se podría ir más allá, si la documentación no se tuviera que enviar por correo ordinario, mejorando las condiciones que ofrece la firma digital. Permitiendo que con ella se tenga vinculada la dirección actual de cada persona, un correo electrónico y un número de teléfono que siempre esté disponible, pero no es una opción que se pueda realizar actualmente ya que no todas las personas tienen acceso a Internet, ordenadores, y no son personas con un conocimiento y una preparación en el manejo de estas herramientas.

Por otro lado, se podrían unir todas las administraciones de forma que se compartiera la información en una sola plataforma, evitando así que la Administración solicite al usuario documentación  para poder realizar cualquier tipo de tramitación,  ahorrando tiempo y en ocasiones dinero al usuario.

Como conclusión, considero que los ejemplos anteriores pueden traer una serie de ventajas e inconvenientes, destacando lo siguiente:

VENTAJAS:

• Mayor rapidez en la tramitación de documentos.
• Menor volumen de documentación impresa.
• Mayor ahorro (material de oficina à papel, tinta, sobres, sellos; gastos de correo).
• Toda la información de una persona se encuentra vinculada a su firma digital.
• Ahorro en tiempo, transporte.

INCONVENIENTES:

• Mayor gasto por Internet: Se necesita una conexión a Internet mejor y más rápida.
• Necesidad de formación a usuarios: Toda la población no sabe utilizar el ordenador, Internet, incluso hay población que es analfabeta.
• Mayor volumen de documentación en formato electrónico.
• Necesidad de una capacidad de almacenamiento mayor.
• Necesidad de mejorar la seguridad en la Red.
• Cambios en la legislación relativa a la seguridad en Internet y cambios en los permisos y accesos a la información.

Bibliografía consultada:

Revista Cubana de los Profesionales de la Información y la Comunicación en Salud. Vol 10 05 2002. Lourdes Aja Quiroga. “Gestión de información, gestión del conocimiento y gestión de la calidad en las organizaciones”. Disponible en: (http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_5_02/aci04502.htm ). [Consultado el 16 de noviembre de 2011].

Trasmullas, Jesús. “Gestión de la Información con herramientas 2.0. Disponible en: http://www.slideshare.net/tramullas/gestin-de-informacinl-con-herramientas-20 ). [Consultado el 16 de noviembre de 2011].

Vallejo, César. Gestión de la Información: Software general.Disponible en: (http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-general/1009-gestion-de-la-informacion ). [Consultado el 16 de noviembre de 2011].

Buscando las necesidades de indización y resumen en la Web 2.0

1 -.Descripción y Análisis de la herramienta elegida: Lib.rario.us.-

Lib.rario.us es una herramienta de catalogación social que aplica los principios de la Web 2.0 a las colecciones de libros y otros soportes como vídeo, audio y juegos. Los usuarios de esta herramienta, crean un perfil y le asocian registros bibliográficos, en los cuales, los propios usuarios incluyen la nueva información: etiquetas, comentarios, puntuaciones, etc.

Comenzó a finales de 2005, se construyó una pequeña biblioteca, haciendo de manera paralela un blog para mantener a los amigos del creador, al día con las características que estaba agregando. Finalmente, fue descubierto por usuarios de Internet al azar. Poco a poco se han añadido nuevos patrones de diseño en el repertorio existente para mejorar el rendimiento de lib.rario.us.

Lib.rario.us nos permitirá catalogar nuestras bajo etiquetas. Para ello hace uso de las bases de datos de Amazon, que introducirá una clave cada vez que añadamos un item correspondiente a un producto.

Añadimos tipo de item a añadir, título, lo que automáticamente se insertará el ASIN, descripción y tags. Nuestros contenidos pueden ser vistos por otras personas, lo que para ello tendremos nuestra propia url en el sistema, para poder ver todo nuestro contenido, o ver los que tenemos bajo una misma etiqueta, para lo cual tenemos también la nube de tags.

En estos momentos está en fase alpha 0.1 y dispone de un sencillo entorno.

Otros recursos de catalogación social para libros son: aNobi, Shelfari, LibraryThing; para películas: Criticker, Flixster; para música: Discogs, Last.fm, etc.

2 -Demanda de servicios que podrían derivarse del uso de dicha herramienta.

Los nuevos servicios que podrían derivarse del uso de esta herramienta son los siguientes:

• Estadísticas sobre el número de documentos introducidos de cada tipo, y por periodos.
• Valorar los comentarios de otros usuarios, tanto en lo relacionado a los documentos, como en lo referente a los comentarios realizados sobre la herramienta.
• La suscripción a canales RSS, para poder enlazar direcciones de interés a documentos.
• Crear grupos de usuarios para mantener conversaciones.
• Compartir intereses comunes, y proponer documentos parecidos que tienen otros usuarios con tus mismos intereses.
• Introducir toda la obra del autor de cada documento, para poder consultar toda la obra.
• Ofrecer un servicio en varios idiomas, para mejorar la usabilidad y la accesibilidad.
• Revisar las etiquetas otorgadas por los usuarios, para que no sean erróneas, ya que no todos los usuarios tienen conocimientos apropiados para dar etiquetas correctamente.

-.BIBLIOGRAFÍA.-

CORDÓN GARCÍA, José A., [et al]. “Las nuevas fuentes de información: Información y búsqueda documental en el contexto de la Web 2.0”. Cap. 11. Blogs, Wikis, redes sociales y aplicaciones 2.0. Pág. 271 - 293. Madrid: Ediciones Pirámide, 2010.

M. GUAYAN, Dave. “Lib.rario.us.” Disponible en: http://lib.rario.us/ y http://lib.rario.us/about [Consultado: 07/11/2011].

Cuestiones previas( percepción personal).

1. ¿Cómo se nos muestra la concomitancia, Revolución TIC+cambio social, político y económico?

En la actualidad, la concomitancia se puede observar en la sociedad, en cualquiera de sus campos, ya que con la aparición de las TIC’s se produce una revolución tanto de tipo social, como político y económico. Podemos decir que nos encontramos en una Sociedad de la Información, es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.

Por un lado, se produce una revolución de tipo social en cuanto a la mejora en la comunicación entre miembros de la sociedad, y también se debe a la gran cantidad de información que encontramos en la sociedad.

Por otro lado, a nivel político considero que ha mejorado la comunicación ya que los políticos se sientan a escuchar la opinión de la población sobre temas que preocupan hoy en día a la sociedad. También ha mejorado en otro sentido, ya que se promueven las campañas políticas a través de Internet (redes sociales, blogs, etc.) y se produce un ahorro de papel importante.

No menos importante es el cambio económico que se produce con la aparición de las TIC’s, ya que relacionados con las empresas, por un lado, aparecen nuevas necesidades para gestionar contenidos y mejorar las campañas de marketing que realizaban las empresas de manera convencional y que ahora, son realizadas vía Internet, necesitando así la creación de nuevos puestos de trabajo como pueden ser: directores de marketing digital para la empresa, gestores de contenidos, arquitectos de la información, etc. Además de la imagen que deben dar las empresas creando sus propias páginas Web, con sus campañas de marketing, deben tenerse en cuenta las redes sociales para darse a conocer, publicitarse, realizar ofertas a usuarios habituales, y buscar usuarios potenciales, así se crea una relación más estrecha entre empresa y consumidor, donde éste último puede opinar y ayudar a mejorar productos y servicios de la empresa, manteniendo una comunicación más informal con la empresa, mediante redes sociales como Facebook, Twitter, Tuenti, etc. Por otro lado, y dentro de la estructura de la empresa, se puede mejorar la relación de los trabajadores de la misma, olvidándose de las jerarquías de jefe y empleados, y produciendo una mejora en la comunicación. También a nivel económico, Internet es la forma más barata y efectiva de comercializar productos y servicios. Además, ha generado grandes cambios en la estructura del sistema económico mundial, dominado por dos tendencias tecnológicas que afectan a los negocios: la comunicación y el comercio virtual.

Sin embargo, hay otros campos en los que también encontramos presentes a las nuevas tecnologías, como es la educación, ya que hay profesores que ya utilizan nuevos métodos de enseñanza, como son portales educativos, foros de discusión, chats, blogs, wikis, correo electrónico, redes sociales, etc., para aumentar la participación de los alumnos y la colaboración entre ellos, hacer la enseñanza más activa, amena,  y olvidarnos de las clases magistrales que se daban no hace tanto tiempo.

Relacionado con las TIC’s es importante tener en cuenta el concepto de brecha digital, que consiste en la desigualdad socioeconómica que hay entre países, es decir, la falta de medios económicos y materiales que impiden que todos los ciudadanos por igual puedan tener acceso a ordenadores, teléfonos, conexión a Internet y otros dispositivos, contenidos digitales de calidad, etc.,  elementos considerados esenciales en los países más desarrollados. Por lo que se debe buscar una inclusión digital, eliminando esta desigualdad, mejorando los distintos niveles de alfabetización y aumentando la  capacidad tecnológica de aquellos lugares que se encuentren en una situación desfavorable.

Con la aparición y mejora de las TIC’s, debemos hablar también de conceptos como usabilidad, accesibilidad y calidad de la información, ya que la información debe presentarse de una manera accesible a todo el mundo sin dejar fuera a personas que hablen otro idioma, tengan algún tipo de discapacidad física o mental, sin conocimientos o con pocos recursos económicos. Además, la información debe ser contrastada, referenciada y no plagiada.

2. Respecto a nuestra actividad: Tenemos que inventariar los factores afectados con el cambio, espacio - temporal. Efecto directo del avance tecnológico. Opción de análisis identificar: acciones o actividades, y analizar los cambios del entorno, para extraer conclusiones. Debemos proyectar el análisis sobre el proceso documental, inicialmente de manera global.

En el campo de la Documentación, también se han producido cambios notables, como son:

Ø      Gran aumento de la información producida.

Ø      Necesidad de aumentar la capacidad de almacenamiento de la información

Ø      Aumento de la necesidad de digitalizar documentos que pueden llegar a perderse por estar deteriorados, y también por la falta de espacio.

Ø      Necesidad de automatizar procesos

Ø      Necesidad de una normativa o unas pautas a seguir para el control y manejo de la información producida.

Ø      Aumento del número de usuarios de información.

Ø      Aumento del número de autores que produzcan información.

Ø      Aumento de las necesidades de los usuarios.

Ø      Aumento de los canales de distribución de esa información.

Ø      Necesidad de una normativa que contemple las condiciones de acceso a los documentos y a la información contenida en los mismos.

Ø      Cambio en los roles autores, usuarios, ya que ahora los usuarios son productores de información y usuarios de la información.

Ø      Cambio en las herramientas utilizadas para la gestión de tanta información.

Ø      Necesidad de estar actualizados frente a nuevas herramientas y técnicas que permitan gestionar toda la documentación producida.

Ø      Cambio en las tareas de recuperación de información.

Ø      Necesidad de crear unas pautas para identificar los documentos, de manera que queden agrupados por categorías los documentos que tengan una misma estructura.

Ø      Necesidad de que se mantengan como confidenciales datos personales, y necesidad de que haya una regulación y unas penas en caso de incumplimiento.

Ø      Aparición del e-book o libro electrónico.

Ø      Necesidad de una normativa rija la distribución de los documentos en formato electrónico.

Dentro de los cambios producidos gracias a Internet, podemos ver los siguientes:

-        En las bibliotecas, se pueden consultar los OPAC’s, facilitando la búsqueda de documentos y ahorrando un tiempo al usuario, además hay otra ventaja, algunos documentos que se encuentran en formato electrónico, se pueden obtener y consultar sin necesidad de acudir a la biblioteca, porque están disponibles en red.

-        Encontramos los documentos en soportes convencionales y nuevos, como papel (libro o revista), CD, CD-ROM, DVD, electrónico, y en diferentes formatos, como doc, pdf, etc.

-        Podemos acceder a artículos de revistas sueltos y se pueden adquirir en la red sin la necesidad de adquirir la revista completa, en ocasiones estos artículos se encuentran disponibles de manera gratuita, o en la página Web del autor, en otras hay que pagar por acceder al documento.

-        La red permite compartir un documento, y modificarlo de manera simultánea, mejorando la realización de tareas en grupo.

-        Se puede mantener una comunicación directa con otra persona, independientemente del lugar en que se encuentre vía online, mejorando el trabajo y creando una motivación mayor.

-        Mejora la comunicación entre bibliotecas, centros de documentación y los usuarios de ambos, mediante el uso de correo electrónico, buzones de sugerencias.

-        Ante la gran cantidad de información que hay en la red, no se han creado unas normas para catalogar toda la información y poder recuperarla, pero hay etiquetas que se utilizan para intentar enmarcar la temática del documento dentro de un grupo, como pasa con los descriptores, el inconveniente es que este etiquetado no se realiza por personal especializado en la materia, sino por los propios autores o usuarios de la información.

-        Relacionado con el punto anterior, hay una serie de normas o pautas, que permiten tener un control de la documentación y de la información que encontramos hoy en día en Internet, como son: XML, Dublín Core, RDF, etc.

-        En el ámbito de la web 2.0 existen herramientas que hacen posible la recuperación de información, como pueden ser los RSS, aplicaciones como Google Reader o los marcadores sociales como Delicous. También hay  redes de usuarios con temáticas comunes que nos proporcionan información sobre sus necesidades de información, y pueden ser cubiertas en el momento en que se demande la información.

-        Relacionado con el proceso documental, se están produciendo cambios a nivel de los productores de documentos, ya que ahora hay más cantidad. No se le da importancia a la normalización de los documentos porque la producción de información en la web 2.0 ya viene desarrollada con el estándar del XML (permite saber que el forma tiene la información y utiliza etiquetas.

-        En lo referente a la formación de usuarios, se les puede orientar en métodos de búsqueda y recuperación de información, y además orientarlos para que sean capaces de utilizar  herramientas de recuperación de información, y puedan aplicar esos conocimientos a la hora de ser productores de información, en lugar de usuarios.

Considero que el cambio que se ha producido con las TIC’s es una oportunidad de mejorar la accesibilidad y usabilidad de la información. En un futuro seguirán produciéndose grandes avances tecnológicos, desarrollándose para ello mejores infraestructuras que soporten la gran masa de información y documentación que hay y que está por llegar. En esta ocasión, el usuario será lo más importante para el profesional de la información, que deberá ser capaz de tratar la información y servirla al usuario con la ayuda de la tecnología. También se producirán cambios en lo que se refiere a la estructura de los recursos humanos, en el ámbito empresarial, comercial, económico, político, etc.

-.BIBLIOGRAFÍA.-

“Has oído hablar de la revolución”. Disponible en: http://www.slideshare.net/rahego/has-oido-hablar-de-la-revolucion-2-presentation. [Consulta: 04/11/2011].

“La Web 2.0: La revolución social de Internet”. Disponible en:  http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE [Consulta: 04/11/2011].

PEDRAZA-JIMENEZ, Rafael; CODINA, Lluis; ROVIRA, Cristòfol. “Web semántica y ontologías en el procesamiento de la información documental”. Disponible en: http://www.lluiscodina.com/webSemanticaOntologias2007.pdf [Consulta: 04/11/2011].

Blog Biblioteca Universidad Arturo Prat Disponible en: http://bibliopress.wordpress.com/2007/07/05/dublin-core-metadatos/ [Consulta: 04/11/2011]

RODRÍGUEZ MÉNDEZ, Sergio José. “Web Semántica (parte I): vista general de RDF”. 1.2. Introducción a RDF [RDF Primer]. Págs. 3 – 5. Disponible en: http://www.tec.url.edu.gt/boletin/URL_05_SIS02.pdf [Consulta: 04/11/2011]

Wikipedia. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada [Consulta: 04/11/2011].

Manuel Castells y la Sociedad en Red.

ManuelCastells Oliván (Hellín, España, 1942) es un sociólogo y profesor universitario, catedrático de Sociología y de Urbanismo en la Universidad de California en Berkeley, así como director del Internet Interdisciplinary Institute en la Universitat Oberta de Catalunya.

Según el SocialSciences Citation Index 2000-2009, Manuel Castells es el quinto académico de las Ciencias Sociales más citado del mundo y el académico de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) más citado del mundo.

Como señala el autor “Internet es el presente…”; “Internet es un medio que interactúa con el conjunto de la sociedad…”; “… es un medio de comunicación, de interacción y de organización social”.

-Los núcleos consolidados de dirección económica, política y cultural estarán también integrados en Internet.

Castells se centra en 10 puntos, que son los siguientes:

1. Historia de Internet:

1. Hay que mencionar que no hubo implicación militar de Internet, pero si hubo financiación.
2. Internet no se creó como un proyecto de ganancia empresarial.
3. Internet se desarrolla a partir de una arquitectura abierta y de libre acceso desde un principio.
4. Los productores de la tecnología de Internet fueron fundamentalmente sus usuarios; hubo una relación directa entre producción de la tecnología por parte de los innovadores pero, después, se produjeron constantes modificaciones en las aplicaciones y nuevos desarrollos tecnológicos por parte de los usuarios, en un proceso de RETROACCIÓN constante.
5. Internet se desarrolla a partir de una red internacional de científicos y técnicos que comparten y desarrollan tecnologías en forma de cooperación.
6. Desde el principio, hay gente importante que se ocupan del desarrollo de Internet sin que el Gobierno se meta. à Sociedad de carácter privado apoyada por el Gobierno norteamericano y los gobiernos internacionales: ICANN.
7. El acceso a los códigos de Internet es abierto.

2. Geografía de Internet:

1. Los usuarios se concentran en el mundo desarrollado.
2. La geografía de los proveedores de contenido se reparten por todo el mundo.
3. En el caso de España, los focos son Madrid y Barcelona, representan más de las tres cuartas partes de las empresas de provisión de contenido de Internet.

3. La división digital:

1. Idea de que Internet está creando un mundo dividido entre los que tienen y los que no tienen.
2. Los territorios no conectados a Internet pierden competitividad económica internacional à pobreza.
3. La conectividad como elemento de divisoria social está disminuyendo rápidamente.
4. Capacidad de aprender a aprender à ligada al origen social, familiar, al nivel cultural y de educación.

4. Internet y la Nueva Economía:

1. Comercio electrónico:

20% del total de las transacciones electrónicas comerciales en Internet.

80% son transacciones entre empresas.

2. Internet transforma el modelo de empresa en la economía.
3. Hay una transformación en el funcionamiento del capital.
4. El centro de la economía global son los mercados financieros globalizados que funcionan mediante conexiones entre ordenadores.
5. Internet está cambiando los métodos de valoración económica.

5. La sociabilidad en Internet:

1. Interacción social o individual en Internet.
2. Comunidades virtuales de Internet à generan sociabilidad, relaciones y redes de relaciones humanas, pero no son las mismas comunidades que las comunidades físicas.
3. Comunidades personales à basadas en los intereses individuales y en las afinidades y valores de las personas.
4. El comportamiento cambia Internet.
5. “cuanto más, más” à cuánto más red social física se tiene, más se utiliza Internet.

6. Los movimientos sociales en Internet:

1. Hay 3 rasgos fundamentales en la interacción entre Internet y los movimientos sociales:

i. Asistimos en la sociedad a una crisis de las organizaciones tradicionales estructuradas, consolidadas, tipo partidos, tipo asociaciones de orientación directamente política.

ii. Los movimientos sociales se desarrollan en torno a códigos culturales, a valores. à movimientos: medio ambiente, ecologismo, mujeres, derechos humanos.

iii. El poder funciona en redes globales y la gente tiene su vivencia y se construye sus valores, sus trincheras de resistencia y de alternativa en sociedades locales.

7. La relación directa de Internet con la actividad política:

1. Internet podría ser un instrumento de participación ciudadana extraordinario, podría ser un instrumento de información de la clase política, de los gobiernos y de los partidos a los ciudadanos en su conjunto y de relación interactiva.
2. Lo que se observa es que los gobiernos, las administraciones, los partidos políticos, han confundido Internet con un tablón de anuncios.

8. La privacidad de Internet:

1. Relación gobierno-ciudadanos.
2. El gobierno no puede controlar Internet.
3. Encriptaciónà permitiría a cada persona determinar su código, que se autodestruye y para el que no existe una tecnología para desencriptarlo con métodos normales.

9. Internet y los medios de comunicación:

a. Los avances en Internet están provocando avances en los medios de comunicación.

b. Internet permite interactuar y canalizar la información à sistema conector interactivo del conjunto del sistema multimedia.

c. Internet está revolucionando la comunicación por su capacidad de cortocircuitar los grandes medios de comunicación à comunicación horizontal.

10. Conclusión: La sociedad red.

1. Internet es la sociedad, expresa los procesos, intereses, valores e instituciones sociales.
2. La sociedad red está construida en torno a redes de información a partir de la tecnología de información microelectrónica estructurada en Internet.
3. Internet es el medio de comunicación que constituye la forma organizativa de nuestras sociedades.

-. OPINION PERSONAL .-

Bajo mi punto de vista, el tema objeto de este artículo, se trata desde todos los puntos posibles. Considero que:

• Históricamente, se desmitifican los hechos históricos ya consolidados en la sociedad.
• Geográficamente, Internet se concentra en el mundo desarrollado y en las ciudades más desarrolladas, provocando también pobreza. En este punto se realiza un análisis sobre la evolución de los países en el uso de Internet.
• Relacionado con el anterior, está la división digital, que crea pobreza entre los que tienen y los que no tienen. Esta pobreza es tanto de recursos como de educación, de acceso a la información.
• Notable cambio en la economía debido a la aparición del comercio electrónico, que aporta ventajas para sus usuarios (ahorro de tiempo y desplazamientos) y para las propias empresas (proporcionan una atención más personalizada y evitan hacer esperar al cliente).
• En cuanto a la sociabilidad en la red, considero que está estrechamente relacionado con los movimientos sociales en Internet, ya que aparecen tanto comunidades de usuarios con unos intereses comunes, por ejemplo preservar el medio ambiente, reivindicar derechos humanos, realizar movimientos sindicales o políticos; como redes sociales que permiten la comunicación entre usuarios, por ejemplo Twitter, Facebook, Tuenti.
• En lo referente a la relación directa de Internet con la actividad política, considero que Internet es un buen medio para darse a conocer en cualquier actividad, pero más aún cuando se trata por ejemplo de un político o un alcalde, como por ejemplo el Alcalde de Jun ( mi pueblo) que se preocupa por dar a conocer a todo lo que sucede en el pueblo, desde la reparación de una calle, hasta las actividades relacionadas con la cultura que se han fechado para llevarlas a cabo en los próximos meses. Considero que es una buena forma de dar a conocer a su pueblo, a que dedica su tiempo, qué decisiones toma, en qué invierte y qué propuestas de mejora da, ofreciendo en ocasiones a sus ciudadanos la oportunidad de dar su opinión y de esta manera, los ciudadanos interactuando con él y su partido, pueden votar por la mejor opción o la opción que a la mayoría de los ciudadanos del municipio les agradaría, para finalmente mejorar la comunicación y relación con el pueblo. Es una forma de ser cercano a los ciudadanos, y permitir una accesibilidad que habitualmente no se tiene, ya que se puede contactar con el por medio de redes sociales, de blog, de correo electrónico, etc.
• Actualmente, la privacidad en Internet es una manera de intentar controlar, siempre se ha querido controlar a la población, pero considero que a la larga no se conseguirá privatizar Internet.

• Gracias a los avances tecnológicos que se están produciendo continuamente, en especial los relacionados con Internet, se están produciendo mejoras en los medios de comunicación, por ejemplo, ahora se permite ver la tele a través del ordenador, escuchar la radio, leer el periódico sin tener que pasar páginas, hablar con otra persona a través de programas que permiten realizar llamadas gratuitas o videollamadas, enviar y recibir correos electrónicos, mantener conversaciones de manera instantánea, etc.

• Para terminar, pienso que efectivamente se ha producido un cambio positivo hacia lo que se conoce como SOCIEDAD RED.

La obra más conocida de este autor es:

• La Era de la Información. Vol. I: La Sociedad Red. México, Distrito Federal: Siglo XXI Editores. 2002.
• La Era de la Información. Vol. II: El poder de la identidad. México, Distrito Federal: Siglo XXI Editores. 2001.
• La Era de la Información. Vol. III: Fin de Milenio. México, Distrito Federal:Siglo XXI Editores. 2001.

Para conocer de manera más profunda la obra de este autor, podemos visitar el siguiente enlace a la página Web Manuel Castells, producción científica. En ella, encontramos libros de autoría única, de autoría compartida, en los que aparece como editor - director, libros no académicos, capítulos de libros, prólogos, epílogos, artículos, discursos académicos, conferencias magistrales y discursos Dr. honoris causa.